黃庭堅

　　子瞻謫嶺南，時宰欲殺之。

　　飽吃惠州飯，細和淵明詩。

　　彭澤千載人，東坡百世士。

　　出處雖不同，風味乃相似。

　　【注】 時宰：指當時的宰相章惇，他對蘇軾一貶再貶，必欲致之死地。

　　彭澤：指陶淵明，他任彭澤縣令后一百多天即棄官歸隱。

　　出處：出仕和隱居

　　1.飽吃惠州飯，細和淵明詩表現了蘇軾怎樣的情懷?這兩句詩具有怎樣的表達效果?

　　【答案】

　　(1)表現了蘇軾隨遇而安的樂觀曠達的情懷，以及追慕古代隱士以詩自娛自樂的高雅情趣。

　　(2)這兩句詩具有夸張和幽默的效果，生動地刻畫了蘇軾不畏強權，我行我素的精神品質。

　　2.千載人和百世士是什么意思?最后兩句詩表達了詩人怎樣的觀點?

　　【答案】

　　千載人和百世士都是贊美兩位詩人的話，稱他們是流芳千年百世的人。

　　【點評】

　　(1)詩歌是一首表現蘇軾隨遇而安的樂觀曠達的情懷，以及追慕古代隱士以詩自娛自樂的高雅情趣。

　　(2)蘇軾和陶淵明的人生選擇上雖然不同，但他們超脫世俗，率性認真的性情是相同的。

　　成考語文閱讀古詩練習題庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡②束③書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否?”渡者熟視小奚，應日：“徐行之，尚開也，速進則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下④矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫?其猶是也夫!

　　【注】①小奚：這里指小書童。②木簡：木板。③束：捆綁。下文的兩個“束”是名詞，為“繩索”之意。④牡下：上鎖。牡，門閂，鎖簧。

　　1.把文中畫線的語句“因問渡者：“尚可得南門開否?””翻譯成現代漢語。(4分)

　　答案：于是問船夫：“還能夠趕上南城大門開么?”

　　2.根據文意，渡者“熟視小奚”，注意到了什么?他為什么會作出“速進則闔”的推 測?(6分)

　　答案：渡者注意到小奚“以木簡束書從”;如果“速進”，可能會“束斷書崩”，延誤行程。

　　3.作者反思渡者的話，得出了怎樣的結論?(6分)

　　答案：躁急自敗，欲速不達。

　　語文古詩必備提分習題清平樂

　　獨居博山王氏庵

　　辛棄疾

　　繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

　　1、詞的上片描繪的是什么樣的景象?寫“鼠”是“饑”的，說明了什么?“破紙窗間自語”用了什么修辭手法?這樣寫有什么作用?(5分)

　　答：_____________________________________________________________________

　　2、詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的感情?表現出詞人什么思想?(4分)

　　答：_____________________________________________________________________

　　答案：

　　1.詞的上片描繪夜宿的王氏茅屋中凄涼破敗的景象。“鼠”是“饑”的，說明這里已經長時間斷了“煙火”。“破紙窗間自語”一句，用了擬人的修辭手法。這樣寫更渲染了凄涼的氣氛，襯托出作者百無聊賴的寂寞心情。

　　2. 抒發(fā)詞人感慨而不悲觀，失意時仍不忘抗金報國、恢復中原大業(yè)的感情，表現出詞人崇高的愛國主義思想。

　　(3)韓愈弟子不必不如師師不必賢于弟子

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