成人高考教育網(wǎng)歷屆試題對輔音字母和輔音字母組合的考查，主要側(cè)重于有兩種或兩種以上不同讀法的輔音字母(如c，g，s，t，x等)和輔音字母組合(如ch，gh，th，wh等)的讀音辨析。考生復(fù)習(xí)時要多加注意。可采取從一般到特殊，再從特殊到一般的方法進(jìn)行記憶。如輔音字母c在單詞中的讀法，一般有三種：[k]，[s]，[∫].c讀[k] 的時候居多，一定要牢記。然后再看c讀[s]和[∫]的情況，根據(jù)有關(guān)c的讀音規(guī)則，C在e，i，y前一般讀作[s]，而c出現(xiàn)在ia，ie，io前時，則讀作[∫].通過仔細(xì)觀察，我們會發(fā)現(xiàn)c在元音字母i前時，其讀音較難掌握。這恰恰是考查學(xué)生掌握程度的最佳切入點。在這種情況下，如果將e讀作[∫]的幾個詞appreciate，ocean，Oceania，socialist，socialism作為特例詞而牢牢記住，便會突破難點，使考題的難度大大降低。此外，考生還應(yīng)注意輔音字母在單詞中音的省略或同化。

　　元音字母和元音字母組合在單詞中的讀音涉及重讀音節(jié)時，考生應(yīng)能理解，并在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。考生必須熟練地掌握雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的音節(jié)劃分以及重讀音節(jié)的判定，適當(dāng)掌握一些構(gòu)詞法知識，然后再考慮元音字母及其組合的讀音。

　　成人高考英語試卷中，完形填空是一直采用的題型。1987年至今，每年一篇，1994年以前的文章多為記敘文，內(nèi)容上或為童話，或為幽默故事。1995年和1998年試題都是說明文，一篇談氣味，一篇談創(chuàng)造。1996年和1997年試題分別講的是美國人減肥和肯德基炸雞。1999年和2000年試題則是以書信形式出現(xiàn)的應(yīng)用文，一封是私人信函，一封是顧客投訴。2001—2006年都為記敘文。2007年為科普說明文。2008年為人物介紹類記敘文。從形式方面看，1987年留8個空白;1988～1990年，每篇留10個空白;1991～2000年，每篇空白各為15個。2001～2004年試題，短文長度不變，而空白增至20個，由于空白多，結(jié)構(gòu)不完整，語義不連貫，以至于文章的難度增大。新大綱要求，文章長度在200詞左右，文中留出15處空白。

　　成人高考的完形填空題，根據(jù)語言點和考點設(shè)空白，非常有針對性。文后為每個空白提供四個選項，要求考生從所給的選項中選出最佳答案，使補足后的短文意思連貫、結(jié)構(gòu)完整。所以這種題型的特點是既要求整體閱讀理解全文，又要求針對每空進(jìn)行單項選擇。

　　完形填空題旨在測試考生的英語綜合運用能力。它不僅考查詞匯、語法、習(xí)慣用法、詞語搭配等各項語言知識，同時檢驗考生的閱讀理解能力、邏輯思維能力及空間想象力等。這就要求考生在掌握應(yīng)有的語法、詞匯知識和常識的基礎(chǔ)上，善于尋找信息詞，充分發(fā)揮閱讀理解和邏輯推理能力，做出綜合判斷。成人高考的完形填空非常側(cè)重詞匯與情景的關(guān)聯(lián)，因此從某種意義上來說，完形填空是一種意思填空。

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